疫情期間，銅鼓縣啟動(dòng)金融知識(shí)網(wǎng)上教學(xué)，銅鼓縣三都中學(xué)174名初中二年級(jí)學(xué)生通過手機(jī)、電腦、電視等工具，收看、學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)大綱規(guī)定的金融知識(shí)課程。
不讓疫情影響教學(xué)進(jìn)度。為確保疫情期間停課不停學(xué)，人行銅鼓縣支行聯(lián)合三都中學(xué)成立了金融網(wǎng)上教學(xué)組，及時(shí)制定了網(wǎng)上金融教學(xué)課程方案，首先是初中二年級(jí)各班主任建立本班家長(zhǎng)微信群，將相關(guān)教學(xué)計(jì)劃、課程安排、授課時(shí)間等通知家長(zhǎng)，要求學(xué)生做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作。其次由金融教育志愿者按教學(xué)大綱進(jìn)度制作金融知識(shí)PPT，通過郵箱、微信等發(fā)給家長(zhǎng)。第三是確定每旬首日下午第三節(jié)課為金融知識(shí)課，由家長(zhǎng)陪同、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”。為確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)好，教學(xué)組對(duì)全校初二年級(jí)學(xué)生家庭情況進(jìn)行摸排，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡貧困戶和農(nóng)村留守兒童。家住三都鎮(zhèn)西向村的初二年級(jí)學(xué)生王某某，由于家庭貧困、居住偏遠(yuǎn)等原因，達(dá)不到線上教學(xué)條件，人民銀行銅鼓縣支行、三都中學(xué)得知情況后，及時(shí)與西向村委會(huì)聯(lián)系，通過協(xié)調(diào)安排，決定騰出西向村辦公室的電腦、電視，要求家長(zhǎng)在確保疫情安全的情況下將學(xué)生送到村部收看、學(xué)習(xí)。
讓金融知識(shí)深入每個(gè)家庭。教學(xué)期間，安排任課教師適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、解答問題，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并布置作業(yè)，講評(píng)上節(jié)課程作業(yè)。一堂堂生動(dòng)活潑金融知識(shí)課，不但教會(huì)了學(xué)生，也讓陪學(xué)家長(zhǎng)對(duì)金融知識(shí)有了深刻的了解。“沒想到，個(gè)人信用記錄有這么大的用處”，上完征信知識(shí)課后，一名家長(zhǎng)深有體會(huì)地說。
（人行銅鼓縣支行：張?zhí)K 謝建強(qiáng)）